{"id":322,"date":"2021-07-29T14:38:42","date_gmt":"2021-07-29T19:38:42","guid":{"rendered":"http:\/\/52.188.161.131\/wordpress\/?p=322"},"modified":"2025-07-18T13:11:20","modified_gmt":"2025-07-18T19:11:20","slug":"diversidad-sexual-inclusion-y-no-discriminacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conectate.conapred.gob.mx\/index.php\/2021\/07\/29\/diversidad-sexual-inclusion-y-no-discriminacion\/","title":{"rendered":"Orientaciones sexuales, identidades y expresiones de g\u00e9nero no normativas: sexualidad, igualdad y no discriminaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Intenci\u00f3n educativa del curso:<\/strong><\/span><\/p>\n

Analizar los conceptos fundamentales relacionados con las orientaciones sexuales, identidades y expresiones de g\u00e9nero no normativas, as\u00ed como los mecanismos de discriminaci\u00f3n estructural que enfrentan estas poblaciones, con el fin de comprender las din\u00e1micas de dominaci\u00f3n que las afectan, valorar los movimientos sociales que han impulsado su reconocimiento y promover el respeto a sus derechos y a una vida digna.<\/p>\n

Unidad 1. Sexualidad y poder: Conceptos b\u00e1sicos de orientaciones sexuales, identidades y expresiones de g\u00e9nero no normativas<\/strong><\/span><\/p>\n

Intenci\u00f3n educativa de la unidad:<\/strong><\/span><\/p>\n

Entender los conceptos fundamentales relacionados con las orientaciones sexuales, identidades y expresiones de g\u00e9nero no normativas, as\u00ed como el origen de la discriminaci\u00f3n hacia esta poblaci\u00f3n y las formas en que las personas se autonombran, con el fin de propiciar un primer acercamiento respetuoso y emp\u00e1tico hacia sus vivencias.<\/p>\n

1.1 Sistema sexo-g\u00e9nero; ra\u00edces del sexismo y la discriminaci\u00f3n<\/p>\n

1.2 Conceptos b\u00e1sicos respecto de las diversidades sexuales no normativas<\/p>\n

1.3 Interseccionalidad y sexualidades divergentes<\/p>\n

Unidad 2. Discriminaci\u00f3n estructural, exclusi\u00f3n y violencia en contra de personas con OSIG no normativas<\/strong><\/span><\/p>\n

Intenci\u00f3n educativa de la unidad:<\/strong><\/span><\/p>\n

Comprender la discriminaci\u00f3n como un fen\u00f3meno estructural que ha oprimido hist\u00f3ricamente a las personas con OSIG no normativas, con el prop\u00f3sito de desarrollar una mirada cr\u00edtica frente a las condiciones que la perpet\u00faan y contribuir activamente a su transformaci\u00f3n.<\/p>\n

2.1 Discriminaci\u00f3n estructural y exclusi\u00f3n social<\/p>\n

2.2 Desigualdad y discriminaci\u00f3n que enfrentamos las personas con OSIG no normativas<\/p>\n

2.3 Movilizaciones, narrativas excluyentes, discursos de odio y formas extremas de violencia en contra de las personas con OSIG no normativas<\/p>\n

Unidad 3. Defensa y autodefensa: protecci\u00f3n de los derechos humanos de las personas con OSIG no normativas<\/strong><\/span><\/p>\n

Intenci\u00f3n educativa de la unidad:<\/strong><\/span><\/p>\n

Conocer el marco de acci\u00f3n para la protecci\u00f3n de los derechos de las personas con OSIG no normativas, reconociendo el papel activo de los movimientos sociales que integran esta poblaci\u00f3n en los avances alcanzados y en el impulso de las agendas pendientes en materia de igualdad y no discriminaci\u00f3n.<\/p>\n

3.1 Est\u00e1ndares internacionales y protecci\u00f3n jur\u00eddica<\/p>\n

3.2 Pol\u00edtica p\u00fablica de protecci\u00f3n a las diversidades sexuales y de g\u00e9nero<\/p>\n

3.3 Movilizaci\u00f3n social de las colectividades: sus agendas compartidas y diferenciadas entre las personas con OSIG no normativas<\/p>\n

3.4 Cambio cultural: Retos pendientes en igualdad y no discriminaci\u00f3n para una transformaci\u00f3n social<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Intenci\u00f3n educativa del curso: Analizar los conceptos fundamentales relacionados con las orientaciones sexuales, identidades y expresiones de g\u00e9nero no normativas, as\u00ed como los mecanismos de discriminaci\u00f3n estructural que enfrentan estas poblaciones, con el fin de comprender las din\u00e1micas de dominaci\u00f3n … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-322","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/conectate.conapred.gob.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/322","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/conectate.conapred.gob.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/conectate.conapred.gob.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conectate.conapred.gob.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conectate.conapred.gob.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=322"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/conectate.conapred.gob.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/322\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7569,"href":"https:\/\/conectate.conapred.gob.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/322\/revisions\/7569"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/conectate.conapred.gob.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=322"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/conectate.conapred.gob.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=322"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/conectate.conapred.gob.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}